Roberto Brazileiro Paixão

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Prof.: Robinson M. Tenório
Grupo de Avaliação
UFBA

Avaliação Institucional

Alguns autores ressaltam a falta de consenso sobre o conceito acerca do termo “avaliação”. Alguns destacam a função de julgamento ou mérito de algo. Outros enfatizam a determinação do valor ou mérito de um objeto de avaliação. Há também uma forte ligação entre a pesquisa, a mensuração e a avaliação. Neste sentido, a avaliação utiliza-se de métodos de pesquisa, dentre os quais: a) determinação de padrões para julgar a qualidade absoluta ou relativa; b) coleta de informações; e c) a aplicação dos padrões para determinar valor, qualidade ou eficácia. Em seqüência, visa otimizar o objeto de avaliação em relação ao seu objetivo futuro. Dessa forma, o objetivo da avaliação é produzir julgamentos do valor do objeto que está sendo avaliado. Ressalta-se que estes julgamentos estão associados a um processo de tomada de decisão.
A avaliação institucional consiste em um processo sistemático, estruturado e formal de coleta de informações com o intuito de fazer julgamentos do valor de algo (um programa), auxiliando os responsáveis pelo processo de tomada de decisão a definir (ou redefinir) as suas políticas. Apesar do destaque do processo sistemático, estruturado e formal, não se pode abandonar a importância da avaliação subjetiva e informal, nem subestimar a experiência, o instinto, a generalização e o raciocínio imbricados no processo.
A título de exemplo, no Brasil, a CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) é responsável pela avaliação dos cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrados e doutorados). O sistema de avaliação da pós-graduação implantado pela CAPES visa: estabelecer o padrão de qualidade nos cursos e contribuir para o aumento da eficiência dos programas.